Cocuk peltekmis. Ögretmeni tahtaya kaldirmis ve tahtadaki "kedi sütü ic" yazisini okumasini istemis. Cocuk 'tedi tütü it' demis. Ögretmen bagirmis 'dogru söyle' demis. Cocuk yine 'tedi tütü it' demis. Ögretmen acaip sinirlenmis ve cocugu dövmüs, 'dogru oku dedim sana sunu' demis. Cocugun artik canina tak etmis ve bagirmis : "anatini tittimin tedisi ittene tu tütü!..."

dügün yemegi olarak pisirilen hamsiden herkes yemis ama damat temel unutulmus. Buna alinan temel bir kösede kös kös oturup kimseyle ilgilenmemis.
dügün bittikten sonra yakinlari temel'e gidip 'ula temel' demisler:- kalk gerdege gir da!
Temel kizgin 'girmeyecegim iste' der:
- Hamsiyi kim yediyse, gerdege o girsin!..

doğru ve yanlış!
yönetsel otoritelere ve otoritelerin kurumlaşmasına, kapalı alanlar oluşturmalarına ve ayrıcalık talep etmelerine karşıdır. ancak anarşi bütün yetkinliklerin tırpanlandığı bir "ortalamaların eşitliği" toplumu değildir. herhangi bir alanda yetkinlik anlamında otoritelerin coğalmasından yanadır.

yanlış!
yalnızca hiyerarşik olmayan, doğrudan demokrasiye dayalı federatif (federasyon durumunda olan) örgütlenmeleri savunmaktadır.
(hem kendi iç işleyişinde hem de toplumsal öneri olarak)

evet ve hayır! (ayrıntılı açıklaması yapıldı)

"Yaz geldi şükür gene çillendi höyükler
Fik fik uçuşurlar ötüşürler ibibikler
At eşeğe eşek ata garman garış oldu,
Gökkubbeyi gumlendiriyur hölükler.
Varsın yimesün Niğdeli Galip garamanca
Ağzın dadın heç ne bilür öyle hödükler..."